講師からのメッセージ
高校時代、私は物理が苦手でした。
「意味が分からない」→
「や
る気がしない」→「成績も伸びない」
の悪循環にはまっていました。
ところが、大学受験に失敗し、
予備校に入ると、
きちんと物理を教えてくれる先生がいました。
今から15年以上前の、ある日です。
先生の授業で、
黒板に
かかれた運動方
程式をみて、
僕はあんぐりと口をあけてしまいました。
「物理の式の意味が分かる！」
そうです。
わからなかったのは、それまで、
説明してくれる人がいなかったからです。
あなたも、そうではありませんか？
式の意味を、教えてくれる人がいないから
わからないのではないですか？
それから、
早稲田大学の
大学院で物理学科で学んでいました。
大学院をやめ、予備校で教えることになりました。
大学院まで物理を学んでいたのですから、
高校物理を教えることは
難しくないだろうと思いました。
ところが。
生徒の気持ちをこっちに向かせるのは
難しいことでした。
今ならわかります。
いくら知識が豊富な人でも、
必ずしもうまく教えられるとは限りません。
「教える」にも、技術が必要なのです。
予備校では、教える技術が乏しい講師なら、
生徒から必要とされなくなってしまいます。
それから「プロの講師」として
恥ずかしくないような授業をつくってきたつもりです。
・微積分を使って
物理の本質を伝えること。
・どうやったら受講生に伝わるか、
常に意識すること。
この二つを心にとめながら、この10年、
テキストを作成し、入試問題を研究し、
生徒の質問にこたえ、講義を行ってきました。
「田原の物理」は、こういうものです。
・物理の体系から、きちんと分かる。
・わかりやすい説明で、楽しく学べる。
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